Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI-IV), ang. Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-IV) – poniżej opisujemy, co ocenia to narzędzie, u jakich pacjentów się je stosuje, jak przebiega badanie i jak interpretować wynik. Omawiamy też wyniki badań nad rzetelnością i trafnością oraz wskazujemy publikację źródłową.
Co mierzy Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI-IV)?
Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, WPPSI-IV) to indywidualny test inteligencji małych dzieci. Zadania mają formę zabawy z obrazkami, klockami i układankami. U dzieci starszych wyniki tworzą pięć wskaźników: rozumienia werbalnego, wzrokowo-przestrzenny, rozumowania płynnego, pamięci roboczej i szybkości przetwarzania, a także iloraz inteligencji pełnej skali. Czwarte wydanie opublikowano w 2012 roku.
Dla jakich pacjentów jest przeznaczone narzędzie?
WPPSI-IV przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 2 lat i 6 miesięcy do 7 lat i 7 miesięcy, z odrębnym zestawem podtestów dla dzieci młodszych (do 3 lat i 11 miesięcy) i starszych. Stosują ją psycholodzy – w diagnozie opóźnienia rozwoju, niepełnosprawności intelektualnej, uzdolnień oraz gotowości szkolnej. Test może przeprowadzać i interpretować wyłącznie psycholog; brak polskich norm ogranicza jego zastosowanie w Polsce.
Jak przeprowadzić badanie krok po kroku
Badanie przeprowadza się indywidualnie, zgodnie z instrukcją podręcznika, w tempie dostosowanym do dziecka. Podtesty obejmują m.in. rozumienie słów, nazywanie obrazków, wiadomości, podobieństwa, klocki, układanki, matryce, pojęcia obrazkowe, pamięć obrazków i miejsc oraz zadania na szybkość przetwarzania, np. wykreślanie i wyszukiwanie zwierząt. Badanie trwa ok. 30–45 minut u dzieci młodszych i 45–60 minut u starszych; w razie zmęczenia dziecka można zrobić krótką przerwę.
Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI-IV) – materiały źródłowe w PDF
Poniżej znajdziesz linki do materiałów w formacie PDF: publikacji źródłowych, opisów narzędzia oraz polskich opracowań i badań walidacyjnych. Pliki z sekcji „materiały w języku polskim” to przede wszystkim artykuły i opracowania – nie zawsze zawierają sam formularz. Formularze i normy tego narzędzia są chronione prawem autorskim i dystrybuowane odpłatnie przez wydawcę – nie udostępniamy ich. Oryginalną wersję należy uzyskać od wydawcy.
Interpretacja wyników
Wyniki podtestów przelicza się na wyniki przeliczone (średnia 10, SD 3), a wskaźniki i iloraz inteligencji – na wyniki standardowe (średnia 100, SD 15). Wynik 90–109 mieści się w przedziale przeciętnym, a wynik poniżej 70 może wskazywać na znaczne opóźnienie rozwoju intelektualnego.
U małych dzieci wyniki są mniej stabilne w czasie, a na wykonanie zadań wpływają zmęczenie, nieśmiałość, motywacja i znajomość języka. Niski wynik wymaga więc ostrożnej interpretacji, uwzględnienia funkcjonowania dziecka w domu i przedszkolu oraz – w razie potrzeby – ponownego badania.
Rzetelność, trafność, czułość i swoistość – co mówią badania
Podręcznik podaje wysoką rzetelność ilorazu pełnej skali (ok. 0,95). U małych dzieci wyniki są mniej stabilne w czasie niż u starszych, dlatego niski wynik warto powtórzyć.
Publikacja źródłowa: Wechsler D, WPPSI-IV, Pearson 2012.
Podobne skale i kwestionariusze
Inteligencję dzieci w wieku szkolnym mierzy Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci (WISC-V). Rozwój małych dzieci oceniają Skale Rozwoju Niemowląt i Małych Dzieci Bayley (Bayley-4) oraz Skale Wczesnego Uczenia się Mullen (MSEL), a rozwój mowy – Przedszkolna Skala Językowa (PLS-5).
Źródła i dalsza lektura
Film instruktażowy (w języku angielskim)
Materiał ma charakter informacyjny i jest przeznaczony dla profesjonalistów ochrony zdrowia. Nie zastępuje oryginalnego podręcznika narzędzia, szkolenia wymaganego przez autorów ani oceny klinicznej.
